학력사항

1988.3～1992.2 / 이화여자대학교 사범대학 특수교육과 졸업(문학사)

1993.2～1996.2 / 이화여자대학교 사범대학 특수교육과 졸업(특수교육 전공, 교육학석사)

2006.3～2011.8 / 이화여자대학교 사범대학 특수교육과 졸업(특수아조기교육 전공, 특수교육학박사)

경력사항

2012. 3.～2019. 2. / 이화여자대학교 특수교육과 겸임교수

2012. 3.～2019. 2 / 광운대학교 교육대학원 겸임교수

2012. 3.～2019. 2 / 고려대학교, 경희대학교, 서울교육대학교, 국민대학교 출강

2000. 6.～2019. 2 / 이화특수교육 센터 센터장

1994. 12.～1997. 8. / 아이코리아 치료교육연구소 특수교사

1991. 11.～1994. 2. / 서울대학교 병원 소아정신과 주간치료실 특수교사

연구실적

<수행 과제>

2023～2024 / 특수교육 기본교육과정 초등학교 3~4학년군 수학 교과서 및 지도서 개발, 공동연구, 국립특수교육원

2023～2024 / 특수교육 기본교육과정 초등학교 3~4학년군 미술 교과서 및 지도서 개발, 공동연구, 국립특수교육원

2022 / 자폐성장애 검사도구 개발 연구(2/2년), 공동연구. 국립특수교육원.

2022 / 나이스 개별화교육계획 작성 및 운영지원자료 개발 연구, 공동연구, 국립특수교육원

2021 / 유치원 통합교육 확대를 위한 지원방안 연구, 공동연구, 국립특수교육원

2020 / 모두가 참여하는 통합학급 놀이, 공동연구, 서울특별시교육청 유아교육진흥원

2017~2018 / 특수교육 기본교육과정 초등학교 5~6학년군 수학 교과서 및 지도서 개발, 집필 책임, 국립특수교육원

2015~2016 / 특수교육 기본교육과정 초등학교 1~2학년군 수학 교과서 및 지도서 개발, 집필 책임, 국립특수교육원

2012~2013 / 특수교육 기본교육과정 초등학교 3~4학년군 수학 교과서 및 지도서 개발, 공동칩필. 국립특수교육원

<논문 실적>

2023/ 완전통합교육 실행 경험이 있는 교사와 관리자가 인식하는 유치원 통합교육의 현재와 미래. 특수교육.

2023 / 국립특수교육원 자폐성장애 검사도구 (NISE-K․ ART) 표준화 연구. 자폐성장애연구

2019 / 누리과정기반 수학활동의 교수적 수정 중재가 통합학급 장애유아의 수학능력에 미치는 영향. 유아특수교육연구.

2019 / 그림상황이야기 중재가 장애유아의 참여행동에 미치는 영향. 학습자중심연구.

2019 / 긍정적 행동지원이 어린이집 통합학급 유아의 문제행동에 미치는 영향. 유아교육·보육복지연구

2018 / 장애유아 통합지원 컨설팅이 어린이집 교사의 정서적 지지 행동에 미치는 영향. 특수교육학연구.

2018/ 장애 유아 통합보육을 위한 교사 지원이 어린이집 교사의 교사 효능감에 미치는 영향. 유아특수교육연구.

2018 / 장애 유아 통합보육을 위한 교사 지원이 어린이집 교사의 교사 효능감에 미치는 영향. 한국보육학회지.